En convenio con Animal Defense S.A.S.
En escenarios de relaciones y comunicaciones globales sin fronteras, las interacciones entre humanos,
animales y el ambiente se han destacado por permanecer y modificarse constantemente.
Adoptar en el panorama jurídico la categoría de ser sintiente para los animales es una
victoria de tintes lógicos, que desde hace muchos años la ciencia ha reconocido.
Desde entonces, los operadores de la norma han debido adoptar un nuevo esquema
procedimental que acepte los retos que le demanda el conglomerado social y, así mismo, el ambiente.
El diplomado en Antrozoología y Criminología verde da a conocer las herramientas pertinentes a personas
de todas las áreas y contextos para identificar de forma objetiva las interacciones saludables humano-animal
y las desviaciones que a partir de esta relación se puedan presentar, comprendiendo también que las interacciones
no siempre son saludables, justas y equitativas. En los comportamientos desviados que atentan contra la biodiversidad,
la paz y la convivencia, es necesario identificar las bases científicas que describen el fenómeno delictivo. Reconocerlo es
preciso para la fundamentación de las acciones que conllevan al cambio.
Adicionalmente, resulta de gran importancia identificar desde una mirada antrozoológica todas las relaciones
que pueden surgir para el desarrollo personal y profesional de todos los actores sociales, incluyendo a los
operadores de la norma y encargados de operativizar el marco jurídico, cuando se presentan cambios en el
equilibrio que existe entre el hombre, los animales y el medio ambiente.
Finalmente, este diplomado ofrece una mirada profunda a la forma en que nos relacionamos con todo lo
que nos rodea, recalcando, desde múltiples disciplinas, la importancia de establecer conexiones sanas con otras formas de vida.
Modulo 1: Interacciones humano-animales.
Objetivo:Identificar los vínculos que se pueden generar
entre seres humanos y animales, reconociendo la profundidad de estas interacciones e identificando posibles desequilibrios.
Tema 1: Fauna urbana en territorios megadiversos. Tema 2: Vínculo humano−animal. Tema 3: Etología animal e inteligencia emocional. Tema 4: Salud mental en interacciones con animales. Horas: 36.
Modulo 2: Animales y One Health–One Welfare.
Objetivo:Comprender los términos One Health y One Welfare como parte de la nueva perspectiva de la humanidad,
identificando que todas nuestras acciones individuales construyen una realidad colectiva que se verá representada en la salud y el bienestar del planeta.
Tema 1: Ecología e impacto humano. Tema 2: Entornos saludables con animales. Tema 3: Terapia asistida con animales. Panorama actual y futuro. Tema 4: Duelo por pérdida de un animal de compañía. Tema 5: Albergues, hogares de paso y centros de bienestar animal. Gestión, promoción y prevención. Horas: 36.
Modulo 3: Educación, convivencia y paz en relación con la fauna.
Objetivo:Analizar cómo la educación promueve la sana convivencia entre los seres humanos y los animales,
aplicando el aporte técnico y científico en nuevas áreas del conocimiento.
Tema 1: Educación en tenencia y convivencia responsable con animales. Tema 2: Animales como vecinos urbanos, suburbanos y rurales. Tema 3: Conflicto humano−animal. Tema 4: Derecho animal−Normativa aplicable. Tema 5: Adopción responsable. Horas: 36.
Modulo 4: Criminología y victimología animal y ambiental.
Objetivo:Reconocer la huella antrópica y los efectos que esta tiene
sobre los animales y el ambiente, buscando identificar factores predictivos, e incluso aplicar correcciones para mejorar las relaciones del hombre con su entorno.
Tema 1: Estructuración moral −trato compasivo y empático. Tema 2: The Link – OneViolence. Tema 3: Perfilación criminológica del maltratador. Tema 4: Animales como víctimas de violencia. Tema 5: Impacto del delito ambiental en la fauna urbana. Horas: 36.
Profesionales del área de la salud animal y humana, Ciencias agropecuarias, Derecho, Psicología, Sociología, antropología, trabajadores sociales; funcionarios y contratistas de autoridades ambientales, alcaldías municipales,
Policía Nacional, Fiscalía General de la Nación, Procuraduría y Personería, cuerpos bomberiles y Defensa Civil, estudiantes de pregrado y posgrado en áreas afines.
Para el proceso enseñanza- aprendizaje que se propone para el curso se basa en la metodología
del aprendizaje colaborativo a través de las TIC, entendido el aprendizaje colaborativo como
aquel que se produce en la unión e intercambio de esfuerzos entre los integrantes que conforman
un grupo, permitiendo que los estudiantes bajo un enfoque teórico- práctico desarrollen habilidades y destrezas.
De esta manera, se vinculan saberes y disciplinas como la ecología, la etología animal, la psicología animal, el
cuidado animal, el derecho animal, entre otros., en busca de conocer las distintas formas de interacción, comunicación
y establecimiento de vínculos de los seres humanos con los animales, en otros contextos.
El desarrollo del curso se plantea bajo la modalidad de aprendizaje virtual; para que el estudiante pueda
lograr adquirir las competencias en cada uno de los resultados de aprendizajes, se exponen la aplicación de
trabajo didáctico que gira en los siguientes principios: Comunicación permanente por parte del docente a los
estudiantes, generación de un pensamiento estratégico, aplicación de ejercicios prácticos bajo la metodología de estudio de casos.
Se plantearán actividades autoevaluativas que propician la investigación, la autonomía, coherentes con el
modelo educativo de la Fundación Universitaria Católica del Norte, de tal manera que se alcance una actitud
propositiva, se desarrolló el pensamiento crítico y se estimule el aprendizaje significativo, ya que este tipo
de actividades exigen responsabilidad y compromiso por parte del estudiante como centro del proceso de aprendizaje,
y de su disciplina y autoestudio pues de estas dependerá su éxito.
En lo relacionado a la plataforma, esta ofrece una serie de herramientas que facilitan la presentación de
los contenidos, la interacción, realización de las actividades y verificación de competencias a alcanzar, para que
el estudiante mejore su desempeño personal y profesional mediante una contextualización, de tal manera que dé respuesta
a cada una de las actividades del módulo. De esta forma, el compromiso del estudiante y su respuesta acertada a la
metodología del curso se convierten en un factor definitivo para asimilar los contenidos teórico-prácticos, cumplir
de manera óptima con las actividades previstas y construir las evidencias de conocimiento, aprendizaje, desempeño y
producto que se le solicitarán como parte de su proceso formativo.
Finalmente, la valoración de las competencias se hará a partir del seguimiento permanente de la
participación en el curso y del desarrollo de las actividades de autoevaluación propuestas y una evaluación final.
Nombre de la docente:
Formación académica:
Experiencia:
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